Desafiant el brot de COVID-19 que estem patint a escala mundial, el Summer Program 2020 d’IQS que aquest any se celebra per 4t any consecutiu, s’ha adaptat a les necessitats i s’ha realitzat un programa on els alumnes han tingut l’oportunitat d’aprendre i de conèixer altres estudiants d’arreu del món, però en un entorn online.
Desafiant el brot de COVID-19 que estem patint a escala mundial, el Summer Program 2020 d'IQS que aquest any se celebra per 4t any consecutiu, s'ha adaptat a les necessitats i s'ha realitzat un programa on els alumnes han tingut l'oportunitat d'aprendre i de conèixer altres estudiants d'arreu del món, però en un entorn online.
Tot i les dificultats donades per tan inesperada situació, durant dues setmanes, els 17 participants de Colòmbia, República de Corea, Xina i Espanya han pogut desenvolupar i aprendre noves competències en els mòduls: Innovation & Entrepreneurship, un curs intensiu en el qual els estudiants han convertit la seva idea de negoci en un pla de negoci exitós; Cross-Cultural Management with a Global Prespective, un mòdul dissenyat per a que els professionals del futur aprenguin a interactuar amb persones de diferents països, aprofitant les diferències culturals més importants en l’àmbit dels negocis i a la feina; Sustainabiliy & Social Thinking, un programa que respon a la necessitat de fer front als desafiaments actuals més urgents de la humanitat – canvi climàtic, a la degradació dels escosistemes, la contaminació, la pobresa, les desigualtats, el tràfic humà, la intel·ligència artificial i el futur del treball – i com des de l’ètica i el pensament social es pot atendre a persones, companyies i governs amb la voluntat de trobar solucions.
Els tres mòduls oferts al Summer Program 2020 permeten als alumnes desenvolupar les seves habilitats professionals en unes temàtiques transversals essencials en el mercat laboral. I tot plegat en un context de risc generat pel brot del COVID-19 que ens obliga assumir els perills que reporta, però també les oportunitats que es generen tant per les noves necessitats que emergeixen com pels nous entorns d’aprenentatge en els quals ens hem de desenvolupar autònomament.