El febrer del 2019, vaig escriure una editorial sobre la igualtat d’oportunitats entre homes i dones del segle XXI en el món de la ciència, coincidint amb el Dia Internacional de la Dona i la nena en la ciència.
Amb el projecte STEM4her, des d’IQS pretenem impulsar més vocacions femenines, augmentar la presència de dones en càrrecs directius donant més visibilitat a referents femenins.
En aquell moment, vaig manifestar que la igualtat de gènere em resultava un tema tan interessant com incòmode. Sovint el “com està escrita” una notícia i “com és llegit” aquest text pot portar a interpretacions diverses i ser jutjada o estereotipada amb una determinada etiqueta.
També vaig compartir amb vosaltres que en la meva experiència professional no m’he sentit mai descartada o discriminada per a una feina, posició, càrrec o responsabilitat, pel fet de ser dona. Altrament, tampoc crec que hagi estat escollida per a donar compliment a determinades quotes d’igualtat. Vull creure que la meva formació, coneixement, experiència, habilitats, actituds i compromís han estat tinguts en compte per qui m’ha avaluat en cada moment.
Aquest és un testimoni personal. No vull dir amb això que si jo no m’he sentit discriminada professionalment pel fet de ser dona, es pugui deduir que potser la desigualtat no és tan clara. Sé que aquest tipus de desigualtats existeixen i sé de dones que s’han trobat amb obstacles i barreres invisibles en el seu desenvolupament laboral.
Tampoc crec que el meu sigui un cas aïllat. De fet, podria posar molts altres exemples similars al meu cas, i fins i tot molt millors, de dones de la meva promoció i de la meva generació. Potser no han tingut la visibilitat que en poden haver tingut altres, però estic segura que moltes d’elles són clars referents per a les noves generacions, especialment quan sovint sentim a dir que encara tenim una manca de vocacions especialment en les àrees STEM.
I és que la realitat, malauradament no reflecteix encara una situació d’igualtat d’oportunitats. La bibliografia està plena d’estudis d’aquest tipus, però prefereixo no fer referència a cap d’ells. Mirem endins, mirem que passa a IQS?
Per començar, analitzem la presència femenina en l’estudiantat d’IQS.
- Les dones representen actualment el 68% de l’alumnat en els estudis de grau en l’àmbit de la salut i el 33% en els programes de graus tècnics que s’imparteixen a la IQS School of Engineering. Les dones també representen el 37% de l’alumnat dels estudis de grau de la IQS School of Management.
- A la IQS School of Engineering, les dones representen el 54% de l’alumnat en el programa de doctorat en Química i Enginyeria, i el 50% en el programa de doctorat de Bioenginyeria. En el programa de doctorat de la IQS School of Management, les dones són el 69% de l’estudiantat.
A continuació, mirem alguns indicadors de l’activitat de recerca i de transferència de tecnologia.
- Si analitzem els 420 contractes de RDI que IQS ha realitzat per empreses en els darrers anys, trobem que el 81% han estat liderats per professors i investigadors del centre, mentre que el 19% han comptat amb una professora o investigadora que ha exercit el lideratge com a investigadora principal.
- Dels 625 projectes de recerca realitzats en els darrers anys per IQS amb fons competitius procedents d’organismes públics o de fundacions privades, també el 82% han comptat amb un professor o investigador com a IP, mentre que les IP ho han fet en un 18% dels projectes.
- D’un total de 130 persones, amb doctorat universitari, dedicades a activitats de recerca i transferència dins d’IQS, només 46 són dones, representant el 35% del total.
Podem analitzar les dades amb més detall, treure’n més estadístiques, fer interpretacions i extreure’n conclusions, però queda clar que encara hi ha marge per créixer i seguir avançant cap a la igualtat. També dins d’IQS.
Cal seguir treballant, des de l’inici, en les vocacions futures. També ens cal donar més visibilitat a dones que són clars referents en l’àmbit de la ciència, la tecnologia, l’enginyeria i la matemàtica. Ens serà molt útil compartir experiències i mostrar que no són somnis impossibles o casos d’èxit aïllats.
En aquest entorn, un grup de persones dins d’IQS hem estat treballant durant els darrers mesos en un projecte que ha comptat amb l’impuls de la direcció general. Una iniciativa enfocada a promoure el talent femení i a establir espais que donin suport a les futures professionals per a construir les trajectòries sòlides.
Així, el passat 18 de novembre, IQS va presentar el projecte STEM4her, una plataforma innovadora per impulsar el talent femení i reduir la bretxa de gènere en les carreres STEM, des del sistema educatiu fins al mercat laboral. Amb aquest projecte, des d’IQS pretenem impulsar més vocacions femenines i augmentar la presència de dones en càrrecs directius, donant més visibilitat a referents femenins.
Tal com vaig manifestar el 2019, segueixo pensant que les coses estan canviant. Vull creure que és qüestió de temps i que calen canvis generacionals acompanyats de decisions, polítiques i projectes concrets impulsats des de les institucions. I és que els centres universitaris hem d’incloure aquesta missió amb un paper fonamental en la societat. La iniciativa STEM4her d’IQS vol precisament promoure i dur a terme accions concretes que ajudin a reduir les desigualtats i a construir trajectòries professionals més equitatives.
Dra. Núria Vallmitjana i Palau
Directora d’IQS Tech Transferh Transfer