El programa ha constat d’una extensa i completa oferta d’activitats –organitzades en format de pràctica, de demostració pràctica o de conferència–, en les quals els alumnes de Batxillerat de primer i segon curs de Batxillerat, han pogut apropar-se a les diferents temàtiques que es tracten en els estudis que imparteix IQS.
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
Al principi del mes de maig s’ha clausurat l’edició d’enguany de les Activitats IQS per a alumnes de Batxillerat. El programa ha constat d'una extensa i completa oferta d'activitats –organitzades en format de pràctica, de demostració pràctica o de conferència–, en les quals els alumnes de Batxillerat de primer i segon curs de Batxillerat, han pogut apropar-se a les diferents temàtiques que es tracten en els estudis que imparteix IQS, així com a la recerca que es realitza en els seus laboratoris i tallers.
En l’edició d’enguany, s'han ofert un total 51 activitats diferents repartides en 88 sessions totes elles centrades en els àmbits de la Química, l'Enginyeria Química, la Biotecnologia, la Farmàcia, l'Enginyeria Industrial i l'Administració i Direcció d'Empreses, que es corresponen amb la pròpia oferta formativa de Graus i Dobles Graus d'IQS, així com en àmbits de caràcter transversal.
Les sessions s’han realitzat en horari tancat, els dimarts, dimecres i dijous, a primera hora de la tarda, o en horari pactat en funció de les peticions formulades des de les pròpies escoles. Les sessions vinculades amb l'àmbit científic i tecnològic s’han complementat amb una visita guiada als laboratoris i tallers d’IQS per part dels assistents.
En el conjunt de les dues modalitats –d’horari tancat i d’horari pactat amb l’escola– s’han inscrit per participar en les Activitats IQS un total de 1.080 alumnes de batxillerat procedents de 102 escoles de tot Catalunya. D’aquest total d’escoles, 30 d’elles han formulat la petició de participar en una o més d’una activitat amb un dels seus grups de batxillerat científic, tecnològic o social.
Els alumnes que han participat en grup procedien de centres educatius tant de Barcelona com de la resta de Catalunya, com són ara: Aula Escuela Europea, Benjamin Franklin, Col·legi Canigó, Col·legi Montserrat, Escola Horitzó, Escola Pàlcam, Escola Pia Sarrià, FEDAC–Amílcar, Institut Menéndez Pelayo, Jesuïtes Casp, Jesuïtes El Clot, Jesuïtes Sarrià, La Salle Bonanova, Mare de Déu dels Àngels, Escola Pia Balmes, Reial Monestir Santa Isabel, Sagrats Cors Sarrià, Col·legi Sant Miquel, Santa Clara, Teresianes Ganduxer, totes elles de Barcelona, i La Vall de Cerdanyola del Vallès, Col·legi Natzaret d’Esplugues de Llobregat, Jesuïtes Bellvitge de l'Hospitalet de Llobregat, La Salle de Montcada, Hamelin–Laie de Montgat, Agora International School de Sant Esteve Sesrovires, Col·legi Sant Josep de Sant Sadurní d'Anoia, Escola Pia de Caldes de Montbui, Vedruna de Terrassa i L'Escorial de Vic.
Les sessions vinculades amb l'àmbit científic i tecnològic contemplaven una visita guiada als laboratoris i tallers d’IQS.
Paula Nocelo, que cursa segon de batxillerat científic a l’Institut de Castellbisbal, confessava que havia estat la seva professora de Química qui li havia comentat, a classe, la possibilitat d'anar a IQS a assistir a aquestes sessions. “Jo vull fer Física i m’interessava especialment la sessió del Dr. Santi Nonell sobre aplicacions biomèdiques de la llum, perquè crec que pot ser útil pels estudis.”
Tomàs Massons i Sara Rebollo, estudiants de quart d'ESO dels Jesuïtes de Casp, també van assistir a la xerrada del Dr. Santi Nonell, després de fer la visita guiada als laboratoris i tallers d’IQS. “A l’escola celebrem la Setmana de l’Orientació i fem sortides per informar-nos sobre les universitats. La xerrada ens ha semblat molt interessant i dinàmica i és una bona manera de saber què és un químic”, assegurava Sara Rebollo.
L’estudiant de segon de batxillerat científic, Albert Martínez, del Sant Miquel, i el seu company Carlos Alegre, que cursa segon de batxillerat tecnològic, ja havien assistit a alguna de les Activitats IQS per a alumnes de Batxillerat de l’any passat i enguany havien decidit seguir la sessió de “Més fred que el gel. Demostracions amb nitrogen líquid” del Dr. Carles Colominas, una de les activitats que es repeteix cada any, amb gran èxit de participació. “És una sessió molt recomanable. Molt dinàmica i visual. A més un dels temes de què s’ha parlat és el viratge de la fenolftaleïna, que ens resultava familiar perquè n’hem fet una pràctica a classe”, comentava l’Albert Martínez.
Saray Gutiérrez, que cursa primer de batxillerat a l’Escola Pia de Caldes de Montbui, acudia a la seva tercera activitat IQS d’enguany: “He vingut a la xerrada de demostracions amb nitrogen líquid i, dins l’àrea d’enginyeria, a la d’ondulacions i figures artístiques derivades de la vibració. Avui descobriré com funciona, en un aeroport, el Sistema Automàtic per al transport d'equipatges. La veritat –afegia Saray– és que no en tinc ni idea de què vull estudiar i crec que aquestes activitats em poden ajudar a decidir.” Cesc Rovira, company de classe de la Saray, que també va assistir a la sessió del professor Sauro Yagüe, tenia més clar que vol estudiar enginyeria industrial o mecànica i explicava les activitats d’IQS així: “M’han orientat i alhora m’han aportat nous coneixements. De fet, el projecte de recerca que estic fent és un motor elèctric i, després de la xerrada, hem tingut l’oportunitat de visitar el laboratori d’Electrònica i Automàtica d’IQS, on he pogut veure un motor elèctric i preguntar sobre el tema.”
De l’escola Salesians de Sarrià, Mireia Laplaza i Cristina Porta, totes dues estudiants de segon de batxillerat científic, es declaraven repetidores de les activitats IQS: “Ja vam venir l’any passat i d’aquesta edició ens interessa l’activitat sobre les etapes en el desenvolupament d'un fàrmac de la Dra. Ana Cuartero.” “Jo m’estic plantejant si fer Farmàcia o bé Nanotecnologia i crec que la sessió em serà d’utilitat per decidir-me”, afirmava Mireia Laplaza. Mentre Cristina Porta reconeixia que “no sé què vull fer, però vull saber més sobre Farmàcia i saber quines opcions hi ha”.
Sobre IQS
IQS-Institut Químic de Sarrià, centre vinculat a la Companyia de Jesús, és un dels centres universitaris amb més prestigi dins del panorama acadèmic i científic nacional i internacional. Amb 111 anys d'experiència docent, IQS és una institució de referència compromesa a donar resposta als nous reptes que el context social, econòmic i industrial planteja.
IQS, membre fundador de la Universitat Ramon Llull, ha anat evolucionant des dels seus orígens focalitzats en la química fins a la seva configuració actual: dues escoles universitàries IQS School of Engineering i IQS School of Management, una societat IQS PEINUSA a través de la qual realitza investigació, innovació i transferència de tecnologia per a les indústries i empreses, i una divisió IQS Executive Education que ofereix formació especialitzada als professionals i a les empreses. Tot això amb el suport d'un important grup d'empreses a través de la Fundació Empreses IQS.
La formació integral de persones amb actituds, coneixements i habilitats que els capacitin i impulsin cap al seu desenvolupament personal i professional forma part de la missió d'IQS. Per això, proporciona als seus estudiants experiències que permeten desenvolupar les seves habilitats en la comunicació oral i escrita, el treball en equip, el pensament crític, la resolució de problemes i l'ús d'eines d'enginyeria, científiques i de l'àrea empresarial. Per la seva tradició científica IQS ofereix estudis de Grau, Dobles Graus, Màster i Doctorat en l'àrea de la Química i Enginyeria Química, Enginyeria Industrial, Biotecnologia, Bioenginyeria i Farmàcia a través d'IQS School of Engineering, i en l'àrea d'Administració i Direcció d'Empreses a través d'IQS School of Management.