Després de l’èxit dels cursos per a docents realitzats en els últims dos anys, Ensenyament pràctic de la termodinàmica química: Laboratoris, demostracions, simulacions i contextualització, el 2009, i Explicant l’àtom al segle XXI. Recursos didàctics per a l’ensenyament de l’àtom i l’enllaç químic, el 2010, Executive Programs IQS ha preparat aquest any el curs La reacció química en context: Recursos per a l’aula d’avui [ info], que tindrà lloc a IQS del 4 al 8 de juliol.
Barcelona, 30 de juny de 2011.- Després de l’èxit dels cursos per a docents realitzats en els últims dos anys, Ensenyament pràctic de la termodinàmica química: Laboratoris, demostracions, simulacions i contextualització, el 2009, i Explicant l’àtom al segle XXI. Recursos didàctics per a l’ensenyament de l’àtom i l’enllaç químic, el 2010, Executive Programs IQS ha preparat aquest any el curs La reacció química en context: Recursos per a l’aula d’avui [ info], que tindrà lloc a IQS del 4 al 8 de juliol.
El curs pretén endinsar els alumnes en les explicacions científiques del canvi químic: l’estudi de la reacció química, que constitueix el tercer gran bloc de continguts de química de secundària. Revisar l’ensenyament daquests temes d’acord amb els continguts fixats en el Reial Decret 1467/2007, de 2 de novembre, sobre els ensenyaments mínims del batxillerat: Estudi de les transformacions químiques -física i química de primer de batxillerat- i Equilibri químic, Àcids i bases i Introducció a l’electroquímica -química de segon de batxillerat- és un dels objectius del curs.
La reacció química en context: Recursos per a l’aula d’avui s’organitzarà al voltant de quatre grans blocs temàtics. El primer, Conceptualització de la reacció, ensenyarà als docents com explicar la substància química, l’espècie química i el canvi químic. El segon, Calculant amb les equacions químiques, se centra en l’expressió científica i matemàtica de la reacció química, com la que possibilita la quantificació i la interpretació dels canvis químics. El tercer, Posant la reacció química en context, s’abordarà de forma transversal al llarg del curs i s’hi discutiran els aspectes més didàctics. Finalment, Predint la reactivitat, classificant reaccions abordarà la classificació de les reaccions químiques, la seva motivació i el seu sentit, per continuar presentant les dificultats més habituals dels alumnes en l’aprenentatge de les reaccions de precipitació, àcid-base i redox.
Aquest curs per a docents va dirigit a professors de les assignatures de física i química o de química de batxillerat, professors de disciplines afins de batxillerat o formació professional i titulats amb formació tècnica i vocació docent. El Dr. Francesc Broto, el Dr. Aureli Caamaño, el Dr. Jordi Cuadros, la Dra. Teresa Dot, el Dr. Albert Florensa, Lourdes Margarit, Dra. Laia Ros, el Dr. Julià Sempere i Ariadna Verdaguer seran els professors encarregats del curs.