La darrera setmana de setembre va estar marcada per la celebració de la Setmana Internacional de l’Aprenentatge-Servei Universitari, en la que va participar l’IQS. Aquesta metodologia pedagògica, coneguda com a Aprenentatge-Servei (ApS), combina l’ensenyament amb l’acció social, la qual cosa permet als estudiants oferir un servei real a la comunitat mentre reflexionen de manera crítica sobre qüestions de justícia social.
IQS participa en la Setmana Internacional de l'Aprenentatge-Servei Universitari
Per commemorar aquesta setmana, es van organitzar dues trobades significatives a Palma (Mallorca), amb l’objectiu de difondre i promoure l’impacte social dins de l’àmbit universitari.
Conferència europea: Transformant Europa a través de l’educació superior
Els dies 24 i 25 de setembre es va celebrar la 7th ECSLHE (European Conference on Service-Learning in Higher Education), centrada en el tema “Transforming Europe through University Collaboration”. Aquesta trobada va posar l’accent en els grans reptes sociopolítics, econòmics i mediambientals que afronta Europa, destacant el rol fonamental que l’educació superior pot tenir en aquests canvis.
L’ApS es va presentar com un enfocament pedagògic innovador i essencial, no només per la seva capacitat de millorar l’excel·lència acadèmica, sinó també per la seva contribució a la creació de societats més justes, democràtiques i sostenibles. Les aliances institucionals i les investigacions adaptades als diferents contextos europeus són clau per expandir aquesta metodologia. Tot i que la diversitat cultural i socioeconòmica del continent presenta un repte, també ofereix oportunitats per implementar solucions que respectin els valors de compromís cívic, equitat i justícia social.
Congrés Nacional i Internacional: Sostenibilitat i reconeixement
Posteriorment, entre el 25 i el 27 de setembre, es va celebrar el XII Congreso Nacional y VI Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario, amb el lema “Sostenibilitat, Qualitat i Reconeixement. Aquesta edició va marcar un punt d’inflexió per convertir-se en una de les més importants tant en l’àmbit nacional com internacional. L’objectiu va ser aprofundir en la investigació, les experiències i les anàlisis de l’impacte de l’ApS en les polítiques educatives, i al mateix temps, donar resposta als recents canvis en la legislació universitària, com la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), que reconeix formalment l’ApS en els articles 18 i 33.
Aquests canvis també es veuen reflectits en el Real Decreto 678/2023, que estableix nous criteris per a l’avaluació del professorat i reconeix la importància del ApS en la carrera acadèmica dels docents i investigadors. Així, el congrés va esdevenir una oportunitat única per consolidar aquesta metodologia en les universitats i adaptar-la a les exigències actuals.
Participació d’IQS i la importància del treball en xarxa
L’IQS va tenir una presència destacada en ambdós esdeveniments, presentant dos projectes d’ApS. A la conferència europea, van exposar “Bridging Academia over Poverty: a Data Science Service-Learning Initiative” (María Alejandra Beltrán Benagos, Francesc Martori, Juan Albacete-Maza i Núria Agulló Chaler). I al congrés nacional, van presentar “Revisión crítica de experiencias de Aprendizaje-Servicio universitario en ciencias, ingenierías y farmacia” (Maria Alejandra Beltran Benagos, Jordi Cuadros Margarit, Oriol Quintana Rubio i Núria Agulló Chaler).
Aquestes participacions van ser valuoses per reforçar tant les connexions nacionals com internacionals, impulsant el treball en xarxa que és essencial per desenvolupar aquest enfocament pedagògic.
A més, els assistents van tenir l’oportunitat de debatre amb figures destacades en el camp de l’ApS, com els professors Andrew Furco i Robert Bringle, reconeguts mundialment per la seva contribució a aquesta metodologia.
Un futur prometedor per l’ApS a IQS
La trajectòria de l’Aprenentatge-Servei (ApS) dins l’IQS és cada vegada més sòlida, i és responsabilitat de tots continuar impulsant aquest enfocament pedagògic a les nostres universitats perquè impregni profundament la nostra manera d’educar i ensenyar. Apostar per l’ApS representa una de les formes més efectives de respondre i estar en sintonia amb les necessitats de la societat, mantenint la coherència i la fidelitat creativa amb la missió universitària de les institucions de la Companyia. Aquesta metodologia no només facilita l’organització de diverses iniciatives educatives, sinó que també articula aspectes fonamentals de la pedagogia ignasiana, com ara:
- El rol essencial de l’experiència i la reflexió en un aprenentatge realment significatiu i de qualitat.
- El compromís ferm amb l’acció transformadora, tant com a resultat com a mètode d’ensenyament i aprenentatge.
- L’orientació dels nostres graduats cap al servei als altres i la seva implicació activa en la transformació i millora de la realitat, tot buscant la construcció d’una societat reconciliada.
Aquestes idees són les que guien la nostra tasca educativa i converteixen l’ApS en una aposta indispensable per al futur de l’educació universitària.