Els dies 11 i 12 de març, a la seu d’IQS, van tenir lloc les II Jornades sobre l’ensenyament de les ciències a secundària organitzades conjuntament pel Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, el CESIRE del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, el propi IQS i la Societat Catalana de Química de l’Institut d’Estudis Catalans.
Els dies 11 i 12 de març, a la seu d’IQS, van tenir lloc les II Jornades sobre l’ensenyament de les ciències a secundària organitzades conjuntament pel Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, el CESIRE del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, el propi IQS i la Societat Catalana de Química de l’Institut d’Estudis Catalans.
L’objectiu de les jornades, que es podien seguir de forma presencial o en format virtual, va consistir en conèixer i analitzar els nous currículums de ciències en el marc de la LOMLOE i, a la vegada, compartir amb els docents propostes didàctiques, estratègies i recursos per poder portar a terme a les aules els canvis que marquen els nous objectius del currículum.
Dirigides a professors que imparteixen docència en assignatures de ciències tant a nivell de Batxillerat com d’ESO, les jornades van constar de tres conferències i 12 tallers, repartits en tallers demostratius de caràcter transversal, en tallers experimentals i en sessions de bones pràctiques d’aula relacionades amb l’ensenyament i l’avaluació competencial.
El Sr. Xavier Yáñez, cap del Servei de Currículum de Secundària i Batxillerat del Departament d’Educació, va impartir la conferencia inaugural “Nou currículum, noves oportunitats. Anàlisi del nou currículum”. Posteriorment, la Dra. Neus Sanmartí, professora emèrita de la Universitat Autònoma de Barcelona, va impartir la xerrada “Ciutadania i sostenibilitat: reptes de l’aprenentatge científic”. La conferència de clausura va anar a càrrec del Dr. Oskar González Mendia, professor de la Facultat de Belles Arts de la Universidad del País Vasco UPV/EHU, sota el nom “La ciència que amaga l’Art”.
Per la seva banda, els tallers duts a terme durant les jornades, en format de sessions paral·leles, van tractar les següents temàtiques: "Es poden reutilitzar les mascaretes? El coneixement científic como aliat en temps de pandèmia"; “Plàstics i sostenibilitat”; “Posa’t bata”; “STEAMS: pensar, fer, refer”; “Imprimint en 3D per aprendre ciències”; “Submergint-se al coneixement científic marí: plàncton, clines i xarxes de recursos”; “Darrera les pistes per a reconstruir el passat: les cendres volcàniques”; “Experiments de Física i Química per engrescar els alumnes de tercer d’ESO” Gasos i guspires al laboratori”; “Metalls als mòbils: un problema elemental!”; “Els processos redox en les piles electroquímiques” i “Aprenem com dissenyar una vacuna basada en nanomedicina”