El programa ha constado de una extensa y completa oferta de actividades –organizadas en formato de práctica, de demostración práctica o de conferencia–, en las que los alumnos de Bachillerato de primer y segundo curso de Bachillerato han podido acercarse a las diferentes temáticas que se tratan en los estudios que imparte IQS.
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Al principio del mes de mayo se ha clausurado la edición del presente año de las Actividades IQS para alumnos de Bachillerato. El programa ha constado de una extensa y completa oferta de actividades –organizadas en formato de práctica, de demostración práctica o de conferencia–, en las que los alumnos de Bachillerato de primer y segundo curso de Bachillerato han podido acercarse a las diferentes temáticas que se tratan en los estudios que imparte IQS, así como a la investigación que se realiza en sus laboratorios y talleres.
En la edición de este año se han ofrecido un total 51 actividades diferentes repartidas en 88 sesiones todas ellas centradas en los ámbitos de la Química, la Ingeniería Química, la Biotecnología, la Farmacia, la Ingeniería Industrial y la Administración y Dirección de Empresas, que se corresponden con la propia oferta formativa de Grados y Dobles Grados de IQS, así como en ámbitos de carácter transversal.
Las sesiones se han realizado en horario cerrado, los martes, miércoles y jueves, a primera hora de la tarde, o en horario pactado en función de las peticiones formuladas desde las propias escuelas. Las sesiones vinculadas con el ámbito científico y tecnológico se han complementado con una visita guiada a los laboratorios y talleres de IQS por parte de los asistentes.
En el conjunto de las dos modalidades –de horario cerrado y de horario pactado con la escuela– se ha inscrito para participar en las Actividades IQS un total de 1.080 alumnos de bachillerato procedentes de 102 escuelas de toda Cataluña. De este total de escuelas, 30 de ellas formularon la petición de participar en una o más de una actividad con uno de sus grupos de bachillerato científico, tecnológico o social.
Los alumnos que han participado en grupo procedían de centros educativos tanto de Barcelona como del resto de Cataluña, a saber: Aula Escuela Europea, Benjamin Franklin, Col·legi Canigó, Col·legi Montserrat, Escola Horitzó, Escola Pàlcam, Escola Pia Sarrià, FEDAC–Amílcar, Institut Menéndez Pelayo, Jesuïtes Casp, Jesuïtes El Clot, Jesuïtes Sarrià, La Salle Bonanova, Mare de Déu dels Àngels, Escola Pia Balmes, Reial Monestir Santa Isabel, Sagrats Cors Sarrià, Col·legi Sant Miquel, Santa Clara, Teresianes Ganduxer, totes elles de Barcelona, y La Vall de Cerdanyola del Vallès, Col·legi Natzaret de Esplugues de Llobregat, Jesuïtes Bellvitge del Hospitalet de Llobregat, La Salle de Montcada, Hamelin–Laie de Montgat, Agora International School de Sant Esteve Sesrovires, Col·legi Sant Josep de Sant Sadurní d'Anoia, Escola Pia de Caldes de Montbui, Vedruna de Terrassa y L'Escorial de Vic.
Las sesiones vinculadas con el ámbito científico y tecnológico contemplaban una visita guiada a los laboratorios y talleres de IQS.
Paula Nocelo, que cursa segundo de bachillerato científico en el Institut de Castellbisbal, confesaba que había sido su profesora de Química quien le había comentado, en clase, la posibilidad de ir a IQS para asistir a estas sesiones: "Yo quiero hacer Física y me interesaba especialmente la sesión del Dr. Santi Nonell sobre aplicaciones biomédicas de la luz, porque creo que puede ser útil para mis estudios."
Tomàs Massons y Sara Rebollo, estudiantes de cuarto de ESO de los Jesuïtes Casp, también asistieron a la charla del Dr. Santi Nonell, después de hacer la visita guiada a los laboratorios y talleres de IQS. "En la escuela celebramos la Semana de la Orientación y hacemos salidas para informarnos sobre las universidades. La charla nos ha parecido muy interesante y dinámica y es una buena manera de saber qué es un químico", aseguraba Sara Rebollo.
El estudiante de segundo de bachillerato científico, Albert Martínez, del Sant Miquel, y su compañero Carlos Alegre, que cursa segundo de bachillerato tecnológico, ya habían asistido a alguna de las Actividades IQS para alumnos de Bachillerato del año pasado y este año habían decidido seguir la sesión de Más frío que el hielo. Demostraciones con nitrógeno líquido del Dr. Carles Colominas, una de las actividades que se repite cada año, con gran éxito de participación. "Es una sesión muy recomendable. Muy dinámica y visual. Además uno de los temas de los que se ha hablado es el viraje de la fenolftaleína, que nos resultaba familiar porque hemos hecho una práctica en clase", comentaba Albert Martínez.
Saray Gutiérrez, que cursa primero de bachillerato en la Escola Pia de Caldes de Montbui, acudía a su tercera actividad IQS de este año: "He venido a la charla de demostraciones con nitrógeno líquido y, dentro del área de ingeniería, a la de ondulaciones y figuras artísticas derivadas de la vibración. Hoy descubriré cómo funciona, en un aeropuerto, el Sistema Automático para el transporte de equipajes. La verdad –añadía Saray– es que no tengo ni idea de qué quiero estudiar y creo que estas actividades me pueden ayudar a decidir." Cesc Rovira, compañero de clase de la Saray, que también asistió a la sesión del profesor Sauro Yagüe, tenía más claro que quiere estudiar ingeniería industrial o mecánica y explicaba las actividades de IQS así: "Me han orientado y al mismo tiempo me han aportado nuevos conocimientos. De hecho, el proyecto de investigación que estoy haciendo es un motor eléctrico y, después de la charla, hemos tenido la oportunidad de visitar el laboratorio de Electrónica y Automática de IQS, donde he podido ver un motor eléctrico y preguntar sobre el tema."
De la escuela Salesians de Sarrià, Mireia Laplaza y Cristina Puerta, ambas estudiantes de segundo de bachillerato científico, se declaraban repetidoras de las actividades IQS: "Ya vinimos el año pasado y de esta edición nos interesa la actividad sobre las etapas en el desarrollo de un fármaco de la Dra. Ana Cuartero. "Yo me estoy planteando si hacer Farmacia o bien Nanotecnología y creo que la sesión me será de utilidad para decidirme", afirmaba Mireia Laplaza. Mientras Cristina Puerta reconocía que "no sé qué quiero hacer, pero quiero saber más sobre Farmacia y saber qué opciones existen".
Sobre IQS
IQS-Institut Químic de Sarrià, centro vinculado a la Compañía de Jesús, es uno de los centros universitarios con mayor prestigio dentro del panorama académico y científico nacional e internacional. Con 111 años de experiencia docente, IQS es una institución de referencia comprometida en dar respuesta a los nuevos retos que el contexto social, económico e industrial plantea.
IQS, miembro fundador de la Universitat Ramon Llull, ha ido evolucionando desde sus orígenes focalizados en la Química a su configuración actual: dos escuelas universitarias IQS School of Engineering e IQS School of Management; una sociedad IQS PEINUSA a través de la que realiza investigación, innovación y transferencia de tecnología para las industrias y empresas; y una división IQS Executive Education que ofrece formación especializada a los profesionales y a las empresas. Todo ello apoyados por un importante grupo de empresas a través de la Fundación Empresas IQS.
La formación integral de personas con actitudes, conocimientos y habilidades que les capaciten e impulsen hacia su desarrollo personal y profesional forma parte de la misión de IQS. Para ello, proporciona a sus estudiantes experiencias que permiten desarrollar sus habilidades en la comunicación oral y escrita, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el uso de herramientas de ingeniería, científicas y del área empresarial. Por su tradición científica IQS ofrece estudios de Grado, Dobles Grados, Máster y Doctorado en el área de la Química e Ingeniería Química, Ingeniería Industrial, Biotecnología, Bioingeniería y Farmacia a través de IQS School of Engineering, y en el área de Administración y Dirección de Empresas a través de IQS School of Management.