Tras el éxito de los cursos para docentes realizados en los últimos dos años, Enseñanza práctica de la termodinámica química: Laboratorios, demostraciones, simulaciones y contextualización, en 2009, y Explicando el átomo en el siglo XXI. Recursos didácticos para la enseñanza del átomo y del enlace químico, en 2010, Executive Programs IQS ha preparado este año el curso La reacción química en contexto: Recursos para el aula de hoy [ info], que tendrá lugar en IQS del 4 al 8 de julio.
Barcelona, 30 de junio de 2011.- Tras el éxito de los cursos para docentes realizados en los últimos dos años, Enseñanza práctica de la termodinámica química: Laboratorios, demostraciones, simulaciones y contextualización, en 2009, y Explicando el átomo en el siglo XXI. Recursos didácticos para la enseñanza del átomo y del enlace químico, en 2010, Executive Programs IQS ha preparado este año el curso La reacción química en contexto: Recursos para el aula de hoy [ info], que tendrá lugar en IQS del 4 al 8 de julio.
El curso pretende adentrar a los alumnos en las explicaciones científicas del cambio químico: el estudio de la reacción química, lo que constituye el tercer gran bloque de contenidos de química de secundaria. Revisar la enseñanza de estos temas de acuerdo con los contenidos fijados en el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, sobre las enseñanzas mínimas del bachillerato: Estudio de las transformaciones químicas física y química de primero de bachillerato y Equilibrio químico, Ácidos y bases e Introducción a la electroquímica química de segundo de bachillerato es uno de los objetivos del curso.
La reacción química en contexto: Recursos para el aula de hoy se organizará en torno a cuatro grandes bloques temáticos. El primero, Conceptualización de la reacción, enseñará a los docentes cómo explicar la sustancia química, la especie química y el cambio químico. El segundo, Calculando con las ecuaciones químicas, se centra en la expresión científica y matemática de la reacción química, como aquella que posibilita la cuantificación y la interpretación de los cambios químicos. El tercero, Poniendo la reacción química en contexto, se abordará de forma transversal a lo largo del curso y en él se discutirán los aspectos más didácticos. Por último, Prediciendo la reactividad, clasificando reacciones abordará la clasificación de las reacciones químicas, su motivación y su sentido, para continuar presentando las dificultades más habituales de los alumnos en el aprendizaje de las reacciones de precipitación, ácido-base y redox.
Este curso para docentes va dirigido a profesores de las asignaturas de física y química o de química de bachillerato, profesores de disciplinas afines de bachillerato o formación profesional y titulados con formación técnica y vocación docente. El Dr. Francesc Broto, el Dr. Aureli Caamaño, el Dr. Jordi Cuadros, la Dra. Teresa Dot, el Dr. Albert Florensa, Lourdes Margarit, Dra. Laia Ros, el Dr. Julià Sempere y Ariadna Verdaguer serán los profesores encargados del curso.