El pasado 25 de febrero el programa de Jornadas IQS para profesores de Bachillerato se inauguró con unas palabras de bienvenida del Dr. Pere Regull, director general de IQS, que puso en valor la importancia de «crear espacios de diálogo con profesores de química o ciencias para compartir ideas de temas y prácticas similares, enriquecerse con experiencias y recomendaciones y para alinear mejor los intereses de todos con los requerimientos de las carreras como Química, Ingeniería Química, Biotecnología, Ingeniería Industrial y Farmacia, con todo los nuevos horizontes que se abren con los Dobles Grados, Másteres y Doctorados». También habló de temas de actualidad como el nuevo decreto sobre los estudios universitarios, que sería tratado más a fondo esa misma tarde durante la mesa de debate celebrada con la Universitat Ramon Llull (URL), IQS School of Engineering y BASF.
Tras la intervención del Dr. Regull, el Dr. Salvador Borrós, director del Grupo de Ingeniería de Materiales de IQS, dedicó la primera sesión a exponer El impacto de la química de los materiales: de las velas de los barcos y las ruedas de los trenes a los materiales para implantes y la dosificación controlada de fármacos, en una completa vuelta al mundo de la investigación. En este sentido, explicó con detalle de qué manera las investigaciones que se llevan a cabo en su grupo tienen su aplicación práctica en aspectos tan diferenciados como reparar velas rotas en alta mar bajo el agua, producir biomateriales biocompatibles para reparar órganos y tejidos humanos o diseñar nuevas maneras para atravesar la barrera hematoencefálica gracias a las nuevas terapias génicas.
Seguidamente, el Dr. David Sánchez, profesor del Departamento de Química Orgánica, hizo una muy interesante reflexión sobre las Nuevas síntesis de moléculas y polímeros para aplicaciones avanzadas: los fármacos a las celdas solares, y citó entre otras las investigaciones sobre polímeros conjugados para aplicaciones optoelectrónicas, hecha con CETEMMSA, o sobre la distrofia de Duchenne, hecha con el Hospital Vall d’Hebron.
A continuación los asistentes participaron en la mesa redonda sobre La nueva estructura universitaria y sus implicaciones para los estudios científicos: una visión desde el mundo universitario y desde el mundo empresarial. El Dr. Jordi Riera, vicerrector de Política Académica y adjunto al rector de la URL, conectó el nuevo plan con los cambios del Plan Bolonia, que sintetizó en tres palabras: movilidad, competitividad y empleabilidad. Repasó las opciones hoy vigentes y vio como positivo, más allá de la siempre discutible oportunidad, el hecho de abrir una flexibilidad en el camino de la homologación europea e internacional, tanto en el campo de las applied sciences, como de las social sciences.
El Dr. Jordi Teixidó, decano de IQS School of Engineering, calificó los grados como generalistas, los másteres como el momento de la especialización y el doctorado como el campo de la investigación. Denunció la paradoja que puede representar la posibilidad de hacer idénticos grados con duraciones diferentes según la universidad que los imparta. Por otra parte subrayó que los grados detrás de los cuales existen profesiones reguladas es previsible que sean de cuatro años, mientras que los grados de química podrían ser de tres, más dos de máster, y que los cambios tendrían probablemente una incidencia menor.
Desde el punto de vista de las empresas, las intervenciones de BASF Española, SL, fueron muy esclarecedoras. Rosa Marsal, Recruiting & Development Manager de BASF, insistió en que se mantuvieran y incrementaran los aspectos positivos actuales, muy presentes en IQS: las prácticas, la internacionalización, la capacidad de operar con las nuevas tecnologías, el inglés y, finalmente, un desiderátum: la capacidad crítica, de raciocinio y de comunicación en público.
Emili Brau, director de Producción de BASF en Tarragona, antiguo estudiante IQS, utilizó la figura del hidrato de carbono para hablar de competencias y habilidades para multiplicar las potencialidades de cada individuo; para hablar de actitudes y valores tales como ser activo, abierto, responsable y emprendedor; para hablar de principios estratégicos tales como la necesidad de crear valor para la empresa, innovar con la vista puesta en los clientes, aportar soluciones sostenibles y, sobre todo, tener la capacidad de formar el mejor equipo posible. Estas guías desembocan en la mejora de la persona y de la sociedad.
A continuación se produjo un debate muy animado sobre la reducción del catálogo de grados, sobre quién se encargaría de unificar los criterios y sobre cuándo y sobre si la empresa busca perfiles generalistas o perfiles muy especializados. Entre los participantes se insistió en la conveniencia de una enseñanza más motivadora y un aprendizaje más conectado con la realidad y más útil.
Al finalizar la mesa redonda, María Lapetra, de BASF, habló del 150º Aniversario de BASF y presentó su herramienta Creator Space Online que permite debatir sobre la aplicación de la química en la vida diaria. El Dr. Jordi Cuadros, profesor titular del Departamento de Métodos Cuantitativos IQS, expuso dos iniciativas conjuntas emprendidas por BASF e IQS para promover entre el alumnado de Bachillerato las vocaciones científicas como disciplina central y común en muchas de las áreas de conocimiento científico: la publicación ¡10 de Química!, y la convocatoria del Premio Aquí hay Química.
La Jornada concluyó con una demostración de aplicaciones interactivas y simulaciones para aprender química en ordenadores y tablets, a cargo del Dr. Jordi Cuadros, profesor titular del Departamento de Métodos Cuantitativos IQS.
Sobre las Jornadas IQS para profesores de Bachillerato
IQS ofrece estas jornadas dirigidas a profesores de Bachillerato, con el objetivo de facilitar las herramientas que pueden ser útiles en la enseñanza de sus respectivas disciplinas.
Las sesiones pretenden ser un punto de encuentro entre profesores universitarios y profesores de Bachillerato de todos los ámbitos, tanto científico y tecnológico como social, proporcionando ideas que permitan actualizar sus conocimientos, así como recursos para su práctica docente. Estas sesiones incluyen una visita opcional a los laboratorios y talleres de IQS.
Sobre IQS
IQS (Institut Químic de Sarrià), centro de la Compañía de Jesús, es uno de los centros universitarios con mayor prestigio dentro del panorama académico y científico nacional e internacional. Con 109 años de experiencia docente, IQS es una institución de referencia comprometida en dar respuesta a los nuevos retos que el contexto social, económico e industrial plantea.
IQS, miembro fundador de la Universitat Ramon Llull, ha ido evolucionando desde sus orígenes focalizados en la Química hasta su configuración actual: dos escuelas universitarias IQS School of Engineering e IQS School of Management; una sociedad IQS PEINUSA a través de la que realiza investigación, innovación y transferencia de tecnología para las industrias y empresas; y una división IQS Executive Education que ofrece formación especializada a los profesionales y a las empresas. Todo ello apoyados por un importante grupo de empresas a través de la Fundación Empresas IQS.
La formación integral de personas con actitudes, conocimientos y habilidades que les capaciten e impulsen hacia su desarrollo personal y profesional forma parte de la misión de IQS. Para ello, proporciona a sus estudiantes experiencias que permiten desarrollar sus habilidades en la comunicación oral y escrita, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el uso de herramientas de ingeniería, científicas y del área empresarial. Por su tradición científica IQS ofrece estudios de Grado, Dobles Grados, Máster y Doctorado en el área de la Química e Ingeniería Química, Ingeniería Industrial, Biotecnología, Bioingeniería y Farmacia a través de IQS School of Engineering, y en el área de Administración y Dirección de Empresas a través de IQS School of Management.