El camino hacia la universidad puede ser una etapa de crecimiento y un proyecto compartido por todos los miembros de las familias. Con el objetivo de facilitar la toma de decisiones, diferentes centros de la UniversitatRamon Llull organizaron la charla «El camino hacia la universidad: cómo acompañar a los hijos e hijas en las decisiones clave», que reunió anoche en la Biblioteca Sarrià a decenas de padres, madres.
IQS, Blanquerna, La Salle, ESDI y Fundación Pere Tarrés dan las claves a las familias para guiar a los hijos e hijas en la elección de la carrera universitaria
El acto, que contó con la colaboración de IQS, Blanquerna, La Salle, ESDI y Fundación Pere Tarrés, puso de manifiesto la necesidad de dotar a las familias de herramientas para ayudar a los jóvenes de ESO y Bachillerato.
La Dra. Judith Lorente, psicóloga, profesora de Blanquerna y miembro del Servicio de Atención Psicológica de IQS, destacó durante su intervención el papel de los padres y madres, llamando a la calma y a la comunicación en casa, recordando que el camino universitario es una etapa de crecimiento donde también es vital validar las emociones de los jóvenes.
Por su parte, Sra. Maypi Torné, directora de Marketing y Desarrollo de Negocio de La Salle Campus Barcelona, centró su discurso en cómo ha evolucionado el panorama universitario y cuáles son las tendencias actuales en las metodologías docentes.
También hizo hincapié en la formación en valores, elemento clave en todos los centros miembros de la Universitat Ramon Llull, con el objetivo de formar profesionales con sentido ético y capacidad de colaboración, elementos que se trabajan en centros que apuestan por un seguimiento personalizado del alumno. En esta línea, la Sra. Torné detalló los criterios clave que deben analizarse antes de escoger un grado, desde la empleabilidad y los convenios internacionales hasta la adaptación del alumno con la cultura de la institución.
El acto también ofreció un espacio de atención personalizada a los asistentes para que de forma individualizada pudieran resolver dudas específicas relacionadas con el proceso de admisión de cada centro o cuestiones más personales en función del perfil del alumnado.