Aprendizaje-Servicio
El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio en la comunidad en un solo proyecto muy articulado en el cual los participantes se forman trabajando sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo. El aprendizaje servicio es, pues, un proyecto educativo con utilidad social.
La relación circular que se establece entre el aprendizaje y el servicio genera una nueva realidad que intensifica los efectos de cada uno por separado. El aprendizaje mejora el servicio en la comunidad, porque este gana en calidad, y el servicio da sentido al aprendizaje, porque aquello que se aprende se puede transferir a la realidad en forma de acción. De este modo se recupera el sentido social de la educación y se amplían las miradas del mundo universitario a las diversas realidades que lo rodean, reforzando el aprendizaje práctico, el contacto con el entorno y el sentido de compromiso con la comunidad.
Aun con la pluralidad de experiencias de ApS, con acentos y sensibilidades diferentes, hay cierto grado de unanimidad al definirlo como una actividad compleja que integra el servicio en la comunidad con el aprendizaje de contenidos, competencias, habilidades o valores.
En el ApS se funden intencionalidad pedagógica e intencionalidad solidaria. Es una propuesta innovadora que parte de elementos tan conocidos como el servicio voluntario en la comunidad y la adquisición de aprendizajes.
Metodolgía ApS
Lo entendemos como una manera diferente de enseñar los contenidos de nuestra asignatura, TFM , TFG o prácticas curriculares.
- Necesidades o requerimientos sociales: qué necesidad cubre el proyecto o con qué entidades.
- Partners: establecer y mantener relaciones universidad-entidades continúas
- Aprendizaje: una manera diferente y significativa de favorecer la adquisición de contenidos y competencias
- Servicio o beneficio que saca la comunidad o entidad.
- Reflexión por parte de todos los implicados en la experiencia.
- Reconocimiento: cuando los alumnos ven que el que aprenden tiene una utilidad práctica se sienten muy satisfechos y el aprendizaje es significativo
Aplicación a los programas
Aprendizaje-Servicio en IQS
Esta metodología pedagógica está en total consonancia con la Misión Universitaria de IQS, donde se puede leer por ejemplo: “Los estudios universitarios en que el IQS forma todos los que acuden en sus aulas, son muy adecuados para que sus graduados, mediante su ejercicio profesional, ayuden a no muy largo plazo a promover un desarrollo humanamente, socialmente y ecológicamente equilibrado”.
La implementación de esta metodología pedagógica es muy versátil y puede hacerse en diferentes momentos o fases del proceso de aprendizaje del alumno.
Los únicos requisitos que tienen que tener en común las experiencias de Aprendizaje-Servicio es que tienen que incluir APRENDIZAJE, SERVICIO, y COMPROMISO SOCIAL.