En el marco de las Jornadas IQS para profesores de Bachillerato, IQS ha organizado dos sesiones dirigidas a profesores de Bachillerato con el objetivo de facilitarles instrumentos que les puedan ser útiles en la docencia que imparten en las diferentes asignaturas en los ámbitos de la química, las biociencias y la tecnología y, a su vez, contribuir a la actualización de conocimientos en estos ámbitos.
En el marco de las Jornadas IQS para profesores de Bachillerato, IQS ha organizado dos sesiones dirigidas a profesores de Bachillerato con el objetivo de facilitarles instrumentos que les puedan ser útiles en la docencia que imparten en las diferentes asignaturas en los ámbitos de la química, las biociencias y la tecnología y, a su vez, contribuir a la actualización de conocimientos en estos ámbitos. Al igual que en el año anterior, las sesiones han podido ser seguidas por los asistentes presencialmente, en la sede de IQS, o virtualmente, a través de la plataforma MS Teams.
Las sesiones se iniciaron el pasado 10 de mayo con una Jornada dedicada al ámbito de las Ciencias. Las conferencias impartidas en esta sesión llevaron por título "La investigación en neurociencia para encontrar una solución para las enfermedades minoritarias" y "La química de los fotones: desde la fotobiología a la creación de materiales ópticos", impartidas por los profesores de IQS, Dr. Jordi Duran, del Dpto. de Bioingeniería y Dr. Roger Bresolí, del Dpto de Química Analítica. La sesión finalizó con el taller, impartido por el Dr. Jordi Cuadros, "Sesión práctica de ChemCollective VLab y Physion, entornos virtuales para experimentar en química y física".
Las Jornadas de este año incorporaron, también, una sesión dedicada a dar apoyo a los profesores de Bachillerato en la labor que llevan a cabo de tutorización de los Trabajos de Investigación. Esta última sesión se realizó el pasado 29 de mayo y constó de dos conferencias y un taller práctico. Por un lado, la Dra. Núria Vallmitjana, Directora de IQS Tech Transfer, impartió la conferencia "¿Cómo funciona la investigación profesional?". Adicionalmente, el Dr. Francesc Teixidó, miembro del Departamento de Gestión de Aplicaciones Académicas, impartió la conferencia "La Inteligencia Artificial generativa (Cómo ChatGPT): ¿qué es y cómo puede cambiar los trabajos de investigación?". La parte práctica de la sesión corrió a cargo del Dr. Jordi Cuadros quien impartió el taller “El cuestionario como herramienta de investigación: cómo se diseña, cómo se crea, cómo se administra”.
El profesorado que ha participado en las distintas sesiones procedía de centros educativos tanto públicos como concertados de toda Catalunya. En concreto, asistieron profesores de los siguientes colegios de Barcelona: IES Príncep de Viana, Inmaculada Concepció, Padre Damián-Sagrados Corazones, Pérez Iborra, Providencia del Corazón Jesús y Salessians de Sarrià; así como de las siguientes escuelas de toda Catalunya, Baleares y Andorra: Colegio Sant Ermengol (Andorra la Vella), Escola Pia d’Igualada, Pineda (L’Hospitalet del Llobregat), Creanova (Sant Cugat del Vallés), IES Domènech Perramon (Arenys de Munt), IES Jaume Huguet (Valls), IES Can Vilumara (Hospitalet de Llobregat), IES La Vall del Tenes (Santa Eulàlia de Ronçana), IES La Llauna (Badalona), IES Mediterrànea (Castelldefels ), IES Narcís Mitjà i Xifrà (Girona), IES Els Tres Turons (Arenys de Mar), IES Jaume Mimó (Cerdanyola del Vallès), IES Castellbisbal, IES Bendinat (Mallorca) Salessians de Sant Vicenç dels Horts, Maristes Valldemia (Mataró) , Jesuïtes Lleida, Montessori-Palau (Girona), La Vall (Bellaterra), Santo Ángel (Gavà) y Jaume Viladoms (Sabadell).